Наша единственная 4хлетняя дочь 1,5 месяца как пошла в д/с. До этого она была в основном с мамой. Папа много работает, приходит поздно, полноценно общаться с дочкой удается лишь поздно вечером и на выходные. Группа с казахским языком обучения. А дома до последнего времени только на русском. За эти 1,5 месяца она 3 раза болела. 1й раз острым бронхитом с подключением антибиотиков, 2й - катаральной ангиной, 3й - простуда (протекала относительно легко). Ребенок принимает витамины, иммуномодулятор. Наши ожидания по поводу успешной адаптации Камилы не оправдались. Она активная девочка, смелая, общительная, инициативная. А последнне время проявляется больше ранимость, пугливость. До сих пор остается в саду только на пол дня, спать отказывается. Особого желания идти в садик не испытывает. Часто хнычет, иногда и плачет не хочет оставаться, хотя бывает шла с настроением. В 1е недели иногда просыпалась во время дневного сна дома и плакала, думала оставили спать в саду. Сначала вообще не общалась с детьми, наотрез отказывалась играть, что совершенно не похоже на нее. Теперь хоть называет несколько имен, отвечая на вопросы о садике. Боится оставться дома одна даже на 1 минуту, хотя в течении полугода мы приучили её оставаться одной до 20 минут. Раньше доча даже проявляла инициативу остаться одной, а сейчас боится. Мы как-будто потеряли ее доверие, хотя никогда не обманывали Зайку. Особенно тяжело расстается с мамой. каждый день совершенно не похож на предыдущий. Если утром ребенок нормально вошел в группу, то это не значит, что заберешь ее в таком же расположении духа или, что также хорошо останется и завтра. После обеденного приема пищи, мы забираем ее, по дороге домой гуляем, она так радуется, когда уходит оттуда. Стимулируем хорошее поведение (если не плакала, не скучала, играла с детьми) в саду. Со следующей недели начинаем операцию "Сон в детском саду". Купили красивую пижаму, новую книжку. Наша адаптация к саду считается негативной?