Здравствуйте! Методика обычная.&nbsp;1) комплекс артикуляционных упражнений для звука Р (н-р, Чьи зубы чище? Вкусное варенье. Маляр. Барабанщики. Кто дальше загонит мяч. Индюк. ),&nbsp;2) выработка Р проторного (без вибрации кончика языка, от звука З, добовляя гласный). 3) постановка: ребенка просят поднять широкий язык за верхние зубы и длительно произносить звук похожий на <I>зж</I> (слышится что-то cреднее между этими звуками: <I>з</I> с призвуком <I>ж</I> или наоборот) или многократно проговаривать звук <I>д</I> (но язык не у зубов, а на альвеолах, поэтому звук <I>д</I> не четкий). Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебаия языка. <BR><BR><BR>

Здравствуйте, Светлана! Скорее всего Вам нужна помощь детского психолога.

<P>Здравствуйте, Алена! Вам стоит обратиться к детскому психологу. А во-вторых, пробуйте отдать ребенка в развивающий центр, где есть курс по&nbsp;"обучению грамоте". Может в коллективе будет иначе.</P>

<P>Здравствуйте! Для каждого возрастного периода есть свои требования и программы.&nbsp; В 5 лет уже можно начинать учить буквы и звуки, заниматься лексико-грамматическими основами, звуко-буквенным анализом и синтезом, чтением слогов, печатаньем букв и слогов, изучением цифр и просмых математических навыков. С 6 лет&nbsp; программа расширяется.</P>

<P>Маргарита, если у ребенка задержка речевого развития, то&nbsp;лучше начинать с коррекции речи, а только потом приступать к изучению букв.&nbsp; </P>