<P>Здравствуйте!&nbsp; Вы слишком много хотите от ребенка. Такое речевое развитие относят к норме.</P>

<P>Здравствуйте, Алена!&nbsp; Судите сами есть проблемы в речевом развитии у малыша или нет.&nbsp;<FONT face="Times New Roman" size=3>В периоде от 2&nbsp; лет идет быстрое увеличение словарного запаса. Ребенок знакомится с различными свойствами предметов, устанавливает простейшие связи между ними, обобщает по сходным признакам. Однако способность понимать обобщенное значение слов развита еще недостаточно (это можно отнести и к слову "надо". Необходимо учить выбирать сначала из хорошо знакомых<SPAN style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </SPAN>двух предметв). Появляется более точное произношение слов, но все же нередко могут пропускать в слове отдельные слоги ("клой"-открой, "сото" -высоко), пропускают один звук при стечении согласных ("тул"-стул), вставляют лишние звуки в слово. Поэтому необходимо использовать прием речевого образца. Не стоит ругать ребенка и десять раз просить повторить то или иное слово, если он сказал неправильно, т.к. слуховое восприятие еще только формируется. Главное он правильно слышит это слово! К 2,5-3 годам - </FONT><FONT face="Times New Roman" size=3>ребенок начинает высказывать элементарные суждения о предметах, простых явлениях. Он использует односложные предложения (в 2 года)&nbsp;и предложения из нескольких слов (2,5- 3 года). Однако речь еще очень несовершенна. Допускаются ошибки в роде сущ-х ("Куда папа посола?"), в числе и падеже ("Вот лубасек" - Вот рубашка), не всегда употребляются предлоги и союзы)...</FONT><FONT face="Times New Roman" size=3>К 2-3 годам только начинается использование местоимений Я,Ты (максимум использование должно появиться к 3,5 годам).&nbsp;</FONT><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA"><SPAN style="mso-spacerun: yes">&nbsp;</SPAN>О произносительной стороне речи можно судить тогда, когда у ребенка накапливается значительный запас слов и<SPAN style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </SPAN>сформируется фонематическое восприятие. Время и порядок появление звуков у разных детей неодинаковы. К 2-м годам должны быть сформированы звуки П,ПЬ, Б,Бь,М,Мь,Ф,Фь,В,Вь,Т,Ть, Д,Дь,Н,Нь,Сь,Ль,К,Кь, Г,Гь,Х,Хь. Звуки С,З,Зь,Ц,Ш,Ж,Ч,Щ,Р,Рь,Л-обычно пропускаются или заменяются. Вот краткое описание речевого развития ребенка&nbsp;&nbsp;&nbsp; от 2 до 3&nbsp;лет.&nbsp; Простая фраза (из 2-х слов) должна уже быть. Но&nbsp;фраза у мальчиков,&nbsp; как правило,&nbsp; появляется позже (к 2,5-2,8).&nbsp; Если нет, то нужны занятия с логопедом.&nbsp; Как повлияет рождения малыша, я сказать не могу. Все индивидуально.</SPAN></P>

<P>Здравствуйте! Ничего не могу сказать!&nbsp; Нужно видеть малыша, наблюдать за ним, смотреть психические процессы, слышать речь,&nbsp; смотреть понимание и выполнение инструкций, моторику&nbsp;и.д.; изучать анамнез, заключение невропатолога..... Могу сказать только то, что заниматься надо.</P>

<P>Здравствуйте, свистящие и шипящие должны появиться к 4 годам, а соноры("Р", "Л") - к 4,5 - 5 годам.</P>

<P>Здравствуйте, Оксана! Речь у Вашего малыша развивается хорошо! Пальчиковая гимнастика развивает мелкую моторику и благоприятно влияет на развитие речи.&nbsp; Есть книжки где описывается как делать гимнастику. Самостоятельно массаж лучше не делать.</P>