|
||
Разделы
|
Последние вопросы и ответыВопрос #301258 сентября 2005
Мой сын пошел во второй класс. Большие проблемы с письмом-постоянно пропускает гласные буквы и слова пишет слитно, утверждая при этом что очень старается. В двух предложениях 15 ошибок. Учительница настаивает на том, что он не старается. Мня это беспокоит. Посоветуйте-что делать?
Дело не в лени ребенок действительно старается и на это старание уходят все силы, а на то ,чтобы быть внимательным у ребенка сил уже нет. Необходима консультация психолога, нейропсихолога возможно необходимо будет посещать занятия с психологом по формированию произвольности познавательной сферы.<br>
Будьте здоровы !
Вопрос #2813417 августа 2005
Моя дочь закончила 2 класса спец.школы(уклон на англ.язык).Но у нас были большие трудности:<br>
1.Во время выполнения контрольных работ ошибки встречаются в легких заданиях.<br>
2.Очень долго готовит домашние задания.<br>
3.Весь вечер учит правило, а в школе не может рассказать
Отвечает Клиника Семья+:
Добрый день!Ирина.<br>
Такие трудности часто встречаются у детей имеющих недостаточно сформированные умения произвольно(самостоятельно)контролировать свою деятельность и познавательные процессы(память, мышление, внимание, восприятие).<br>
Это характерные трудности которые ребенок без помощи взрослого преодолевает с трудом, либо отказывается от позвательной деятельности вообще, так как трудности снижают самооценку.Дальше неудачи и ошибки , за которые как правило, учитель при всем классе ругает унижая достоинство ребенка приводят к деформациям в развитии личности ребенка-появляется страх публичных выступлений (ответов у доски) , боязнь сделать ошибку, усиливается общая тревожность, которая также влияет на развитие познавательной сферы (ребенок может все выучить , но ситуация где проверяют знания настолько стрессогенна, что возникает торможение или блокировка памяти). Со стороны это выглядит как ленность, медлительность, но это не так.<br>
Что делать:<br>
*Проанализируйте уровень психической нагрузки получаемой ребенком в течение учебного дня (спецшкола предполагает предметы выходящие за сетку стандартного учебного плана) *Имеет ли ребенок достаточно времени для игр в том числе и на воздухе не менее 2,5 часов? *Соблюдается ли четкий режим дня?<br>
*Вам необходима консультация детского психолога (позволит выявить причины учебных трудностей, особенности развития личностной, эмоциональной, волевой и познавательной сфер психики Вашего ребенка.Если Вы проживаете в Москве, то можете предварительно записаться на консультацию и получить развернутую программу помощи девочке.<br>
(8-926-160-1919)<br>
Будьте здоровы!
|
|
© Akusherstvo.ru 2003-2025 - Интернет-магазин детских товаров |